少兒?jiǎn)⒚山逃且婚T(mén)科學(xué)（上）

發(fā)布時(shí)間：2020-05-14???點(diǎn)擊：0次 ???

小中大

字號(hào)：

□甄九祥

　　中國(guó)現(xiàn)在的兒童大多從6歲開(kāi)始練習(xí)乒乓球，在四、五年后會(huì)進(jìn)入更高一級(jí)的省體校進(jìn)行訓(xùn)練。11、12歲這個(gè)年齡階段的孩子機(jī)會(huì)很好，他們能參加全國(guó)比賽和各種集訓(xùn)，不僅僅局限在體校這個(gè)小圈子里，接觸外界的機(jī)會(huì)多了，自然眼光也就開(kāi)闊了，對(duì)有些問(wèn)題的看法會(huì)更客觀一些。這些孩子的生理特征開(kāi)始成熟起來(lái)，思想上有了一定的主見(jiàn)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了開(kāi)始獨(dú)立思考，他們的技術(shù)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)有些技術(shù)的掌握和理解正處于一個(gè)似懂非懂的階段，對(duì)于這個(gè)年齡階段孩子的培養(yǎng)是值得深入研究的。www.qikan.com.cnWj3b2SHxAoKppHhT
　　
　　提高教練員素質(zhì)，激發(fā)孩子訓(xùn)練熱情
　　
　　教練員是孩子在體校期間最重要的導(dǎo)師，他們的一舉一動(dòng)都影響著孩子的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，即使教練員制訂的訓(xùn)練計(jì)劃非常科學(xué)，但具體的效果好與不好，還是要在實(shí)施的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)，如果實(shí)施得不好，那么這個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃就等于無(wú)效。在具體實(shí)施的過(guò)程中怎樣去提高訓(xùn)練質(zhì)量，激發(fā)孩子的積極性，這需要科學(xué)有效的教育方法以及良好的實(shí)施計(jì)劃的手段。孩子的理解能力和思維方式與成年人不同，他們更容易接受最直接的東西，要想把訓(xùn)練計(jì)劃給孩子講懂，讓他們聽(tīng)懂，就必須要多結(jié)合一些實(shí)際，畢竟孩子的球齡有限，經(jīng)驗(yàn)有限，技術(shù)能力有限，過(guò)多的理論他們無(wú)法很好地去理解，如果總是講一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，反而會(huì)使他們?cè)诟拍钌匣煜虼私叹殕T在講解的過(guò)程中要能抓住重點(diǎn)，抓住最基本的原理，用最合理的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，讓孩子能夠最大限度地吸收，只有這樣，才能夠達(dá)到講解的目的。www.qikan.com.cnWj3b2SHxAoKppHhT
　　教練員要注重自身形象，必須有耐心，隨時(shí)都要保持高度的責(zé)任心，要積極地去給隊(duì)員講解，如果教練員提不起精神，孩子也肯定沒(méi)有訓(xùn)練熱情，孩子總是把教練作為標(biāo)榜。在教學(xué)過(guò)程中，教練員必須要以積極的方式來(lái)教育孩子。2005年在天津舉辦了苗子集訓(xùn)，一共有50多個(gè)孩子參加，我發(fā)現(xiàn)這批孩子在技術(shù)上不如從前的幾批水平高，但是整體比較平均，尖子少。這種現(xiàn)象我當(dāng)然不能責(zé)怪孩子們，反而更鼓勵(lì)他們要積極競(jìng)爭(zhēng)。“這次集訓(xùn)冒尖的不多，因此每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)都是均等的，誰(shuí)再加把勁，誰(shuí)就能脫穎而出，能參加集訓(xùn)的孩子都是全國(guó)最好的。”通過(guò)這樣的鼓勵(lì)，孩子們都表現(xiàn)得很積極。這樣的教育就屬于對(duì)孩子的心理教育。www.qikan.com.cnWj3b2SHxAoKppHhT
　　教練員要加入感情因素來(lái)教育孩子。很多孩子在訓(xùn)練中產(chǎn)生疲勞了，消極了，作為教練要時(shí)刻提醒孩子，讓他們感受到自身的責(zé)任感，讓他們明白父母花費(fèi)了很多心血來(lái)培養(yǎng)他們，其實(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，孩子應(yīng)該理解家長(zhǎng)的苦心，能參加集訓(xùn)，就必須要努力I說(shuō)到這些，很多孩子都會(huì)動(dòng)心，他們能聽(tīng)進(jìn)去。所以在對(duì)孩子的心理教育中，教練員可以采用這種方式。教練員要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，在嚴(yán)的過(guò)程中要讓孩子們感受到愛(ài)，在訓(xùn)練中也好、比賽中也好，不能總?cè)ヘ?zé)怪孩子，千萬(wàn)不能諷刺、挖苦孩子，因?yàn)楹⒆永斫獠涣诉@種愛(ài)的方式，他們更容易接受直接的愛(ài)。有時(shí)候孩子打出一個(gè)好球，教練員及時(shí)過(guò)去夸獎(jiǎng)一句，他會(huì)非常高興，有的孩子當(dāng)天晚上就給家長(zhǎng)打電話說(shuō)受到了表?yè)P(yáng)，他們很在意教練的這種鼓勵(lì)，感覺(jué)教練很重視他。我發(fā)現(xiàn)了孩子們的一個(gè)特點(diǎn)，凡是他們打出一個(gè)好球，都會(huì)很自然地看教練，希望得到教練的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，教練的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他們有一種成功感。所以教練員要善于利用孩子的這種心理，及時(shí)給他們一個(gè)反饋，讓他們可以得到一種心理上的滿(mǎn)足，時(shí)刻讓他們充滿(mǎn)信心。www.qikan.com.cnWj3b2SHxAoKppHhT
　　在天津苗子集訓(xùn)的時(shí)候，我們組織了大循環(huán)比賽，每個(gè)孩子一天打十場(chǎng)球，這對(duì)他們的體力、精力都有很高的要求。剛開(kāi)始的比賽，大家都拼得很兇，都希望能打到一組，有的孩子因?yàn)橐粓?chǎng)球的失利，情緒變化很大，這時(shí)候我們教練員就提出要注意場(chǎng)上作風(fēng)，要求他們控制好情緒。比賽打到第三天以后，運(yùn)動(dòng)員在高度緊張的情況下，體力和精力消耗很大，這時(shí)候我們就要求孩子們的意志品質(zhì)要過(guò)硬，要堅(jiān)持到最后，鼓勵(lì)孩子要挺住，“這樣的比賽一生才能打幾次，機(jī)會(huì)不多，要珍惜這次的機(jī)會(huì)！”我們采用綜合積分的管理辦法，表現(xiàn)好的孩子會(huì)有加分。打到最后幾輪，孩子們算分算得很厲害，成績(jī)好的孩子感覺(jué)自己肯定能進(jìn)入一組，開(kāi)始放松了，成績(jī)差的孩子覺(jué)得反正也進(jìn)入不了一組，開(kāi)始放棄了。那么我們教練員就要想辦法激勵(lì)他們，成績(jī)差的隊(duì)員如果贏了前幾名的隊(duì)員，會(huì)有多余的加分；成績(jī)好的隊(duì)員對(duì)于任何對(duì)手還能夠兢兢業(yè)業(yè)地打，也會(huì)有加分。因此對(duì)于不同的階段，教練員可以采用不同的方式來(lái)激勵(lì)孩子，這樣的收效會(huì)更好。www.qikan.com.cnWj3b2SHxAoKppHhT
　　在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于孩子比賽發(fā)揮得不好，我們教練不能過(guò)早地去說(shuō)他的心理素質(zhì)有問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)先從教練自身去找原因，是不是我的要求不嚴(yán)格，或者教學(xué)方式不得當(dāng)，或者技術(shù)方面講的不詳細(xì)，教練必須先進(jìn)行自我分析。孩子有時(shí)候發(fā)揮不好，原因是多種多樣的，也許他們的技術(shù)還沒(méi)有達(dá)到那個(gè)高度，或許是孩子的狀態(tài)不好，或者他正在練習(xí)一種新技術(shù)，運(yùn)用起來(lái)信心還不是很強(qiáng)，這些都有可能造成孩子的失利。如果輕易地去說(shuō)孩子的心理素質(zhì)差，反而會(huì)使他們很消極，本來(lái)心理沒(méi)有問(wèn)題的孩子也很可能會(huì)自卑。對(duì)于發(fā)揮不好的孩子，我們還是應(yīng)該以積極引導(dǎo)的方式開(kāi)導(dǎo)他，幫助他分析問(wèn)題，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。心理訓(xùn)練要有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，不是與生俱來(lái)的。在啟蒙教育的過(guò)程中，教練員就是心理醫(yī)生，必須重視這方面的教學(xué)。

上一篇：少兒基礎(chǔ)訓(xùn)練要穩(wěn)中求變

下一篇：少兒?jiǎn)⒚山逃且婚T(mén)科學(xué)（下）